侯琳

摘要：高职教育是中国高等教育体系中的重要环节，各大企业急需普通一线的技术性人才，而高职院校立志于培养有工匠精神的职业技能型专业人才，其输出的毕业生为社会提供了大量人才。面对新冠疫情困难，教育部号召开展“停课不停学”，各大高职院校纷纷行动起来，进行线上教学。由于信息化能力薄弱，部分老师在线上教学方面也存在运用能力不足的问题。文章针对高职院校线上教学管理实施途径进行了分析，以供参考。

关键词：高职院校;线上教学管理;实施途径

1导言

随着互联网的发展和教育信息化的深入，传统的教学模式已无法满足求知者终身学习和碎片式学习的需求。在线学习的出现，一定程度上弥补了教学受时间和空间限制的问题。线上教学只是教学的辅助形式，普及率比较低，2020年疫情的原因，促使线上教学得到了普及运用。在高职院校中，开展线上教学，教师必须改变传统的教学模式，真正将信息化技术为自身所用，充分发挥技术优势，摸索出适合学生在线学习的教学模式，真正实现立德树人的时代使命。

2高职院校线上教学存在的主要问题

2.1理念亟需转变

职业教育的优势在于显性知识的传授，在传统高职院校课堂教学中，学生获取知识和技能主要依靠教师专业化的授课讲解。由于学生可以通过网络轻松地掌握某项职业需要的相关知识，传统职业教育的优势将不复存在。凭借在线教育平台，学生能够方便地获取良好教学资源，会褪去原本教师身上“知识化身”的神圣光环，它可以让教师在互联网时代下重新思考自己的教学方式。……