王婷

摘要：在当前幼儿教育发展的今天，生活化幼儿教育能有效地促进幼儿的学习积极性，更好地满足幼儿的兴趣需求，而幼儿教育、生活化的幼儿教育也符合儿童的认知风格。对幼儿教育来说，要在当前教育工作中不断创新实践教育和人生策略，结合幼儿自身特点，全面提高幼儿教育和生活质量，积极推进幼儿教育的健康、有序发展。

关键词：幼儿教育;生活化;实践策略

学前儿童是幼儿接触当今世界、认识世界的初期初期阶段，是幼儿的良好生活习惯、卫生习惯和学习日常习惯的关键期，所以幼儿教育体系相当重要。按照幼儿身心特点，在当前幼儿教育的发展中，需要将幼儿的教育和保育有机结合起来，在生活中加强幼儿教育理念，在教育中改善其生活作息，以促进 幼儿身心状态的健康发展。

一、发掘幼儿的生活素材，使幼儿的教学更有成效

孩子和成人有不同的方法和思想，她们常常喜欢做一些在成人眼里被认为是孩子气的行为，例如，与小动物互动、自言自语玩游戏等等，而这些幼稚的行为与举动都能够当做幼儿教育生 活化的素材，幼教老师先要要弄清孩子特别喜欢做什么，对什么感兴趣，能够有效地将这些内容与教学内容相结合，从而使幼儿的教学更有成效。例如，做操是很普遍的行为，教师会认为这是一种正常的身体活动，没有什么特殊的教育意义。事实上，老师可以在孩子做操的时候设定运动时间，动作应达到什么标准？……