吴幸玲

摘要：本次课程以美术教育机构金漫美育为实施地点进行教学，教师采用直接教学法进行写生课程教学，在实操阶段有部分学生在作画过程中有造型细节的不清晰，需教师在教学过程中就物体的作画过程有更多的细化讲解，在起造型的时候加以辅助线的描绘能更好地画对正方体的造型透视关系。除作画前的整体示范，还需在学生作画的每一阶段进行该阶段的绘画技巧讲解及示范。而后，学生能对正方体的绘画有比较清晰的理解，并能独立绘制类似的立方体。

关键词： 光影变化 明暗对比 写生课程

1 初中美术素描课程的教学意义

1.1 以发展学生绘画能力为基本要求

提高学生观察能力，思维力，创造力，培养学生养成自动探求知识的习惯和慎思明辨的态度。培养独立思考的思辨能力，拓展他们对历史文化的认知，且写生于美术课程教学中是技术的保证，可以全面提升学生的综合素质，在美术教育过程中，中学时期是发展学生视觉写实能力的重要时期，学生在此阶段是形成个人对美术的知识体系的认知和个人绘画能力方面的培养。写生课的安排并不单一的教会学生描绘最直观的对象，而是举一反三，一再推敲，直到触类旁通。在美术教材中的设置的造型课，设计课等需要实操的课程里都需要学生在实践中来学到知识，构建个人对美术，审美等的认知。

2岭南版教材的教学案例研究——以《明暗的造型》为例……