李佳译

摘要：幼儿期是儿童人格成长和发展的一个重要阶段，它利用科学健全的教学方法指导儿童人格的发展，在儿童未来的成长和发展中发挥着关键作用。幼儿在不同的环境中成长，这种环境可能赋予他们不同的个性特征，他们对事物的认识处于萌芽阶段，重点是发展儿童的身份认同，发挥儿童的力量和潜力，这对青年人的教育产生深远影响因此，将基于能力的教育概念应用于学前教育是一种适应时代发展的教学方法，确保所有幼儿都得到公平的教育，并充分利用每个儿童的才能。在此基础上，文章主要论述了教学思想在幼儿教育中的应用。

关键词：因材施教;幼儿教育;管理;

引言

幼儿教育的意义是为入学前儿童奠定基础，这个阶段的孩子正处于人生的萌芽阶段，没有经历过学校生活，对事物还停留在感知阶段，幼儿教育就是促进他们的身心发展，开发潜力，促使这个阶段的孩子养成良好的习惯，为之后漫长的学习生涯乃至人生做铺垫。再加上近年来，我国大部分家庭都是独生子女，对孩子的教育都比较重视，虽然目前幼儿教育得到了越来越多人的关注，但也暴露出很多问题，本文也是基于此进行了论述。

一、因材施教的概念

在《论语注》中，“夫子教人，各因其才”阐述了因材施教的概念，发展到宋朝之后，朱熹概括并加深因材施教的含义，陶行知学者，又将儿童素质教育内容注入到因材施教概念中，赋予因材施教新的内涵。……