摘 要：高校思想政治育人和各类课程在教育理念、教育主体、教育功能和教育内容等方面存在缺乏协同育人的问题。可以从机制构建方面加以优化，包括建立高校党委顶层设计、职能部门互相配合、马克思主义学院直接负责、各二级学院参与协调的组织机制保障，教师队伍之间的交叉任职和挂职锻炼互动机制的建立，各类课程所蕴含的思想政治教育元素资源共享机制和高校各类课程承载的思想政治教育功能互补和融合机制。

关键词：协同育人 ;思政育人; 机制

习近平总书记从中国百年未有之大变局的全新世界视野和为实现中华民族伟大复兴的战略目标高度，强调了思想政治理论课建设的全局性、战略性和时代性意义，指出“只有打好组合拳，才能讲好思政课”。思政育人是一项复杂的系统工程，所以需要全方位推动、全要素协同，并且要全员参与才能实现。为有效破解制约思政育人的瓶颈问题，需要统筹构建“协同育人”的育人格局，建立并完善思政“协同育人”的体制机制，推进高校思政育人体系的整体创新发展。构建协同育人视域下的思政育人机制，需要考虑以下问题。

1 构建协同育人新格局，实现思想政治理论课与社会实践教学的协调发展和联动配合

促进主渠道与主阵地有机结合，着力破解思想政治理论课教学中理论与社会实践脱节的问题。思想政治理论课主渠道与日常思想政治教育主阵地之间，需要有效互动、有机结合，需要有效整合思政教师、校团委、各个学院、辅导员、专业教师等多支力量，开展思想政治理论课与社会实践统一，推进知行合一。……