陈婧婧

摘要：近年以来，关于幼儿动作灵敏度、身体协调能力的研究成为众多幼儿教师的关注重点。3-6岁是幼儿动作技能发展的关键阶段，这一时期幼儿的动作技能发展决定着他们日后的运动水平，而家庭是儿童教育的第一场所，若想改善幼儿运动能力，教师有必要了解幼儿成长的家庭环境因素。本文立足家庭环境的角度，探索家庭环境对幼儿动作技能发展的影响，为教师和家长提供评估以及判断标准。

关键词：家庭环境;孩子动作;发展;研究

引言：动作技能对幼儿身体活动以及身体健康有积极影响，相关的研究指出，整体动作技能水平较好的幼儿，其身体活动水平也较高，身体出现超重的几率也较小。不过结合笔者的教育实践来看，一些家长在教育幼儿的过程中，往往将侧重点置于他们的智力以及才艺方面，对其技能发展的关注较少。为此，幼儿教师需要关注幼儿的家庭环境，找到家庭环境与幼儿动作发展之间的联系性，进而提出有关策略，助力幼儿更好地发展。

一、家庭环境对幼儿动作发展的影响

（一）家庭体育教育态度

通过走访调查，不难发现目前一些家长对体育教育抱有不重视的态度，使得一些家长在家庭教育的态度上有“重文轻武”的倾向。从这一部分家长的角度进行分析，由于孩子未来升学压力的需要，其单一地认为幼儿认知、学习方面的发展比体育更为重要，同知识教育相比，体育活动教育显得十分渺小。……