邓捷花

摘要：进入高中后，词汇量不足是学生成绩下降的主要原因。学生耗着大量精力去死记硬背词汇，不但效果非常低，而且忘记的也非常快，这让学生对学习英语产生失败感觉，也没有了自信。如何让学生通过掌握词源知识，词汇的结构规律来减轻学习词汇的负担，在高中英语词汇教学中尤为重要。本文探索在词汇教学中通过分析常见几个否定前缀un-，dis-，non-，in-的来源，意义和用法，是让学生增强对词汇的理解，扩大他们词汇量的一种有效途径。

关键词：常见否定前缀;高中英语词汇教学

英国著名学者Wilkins说过："without grammar very little can conveyed ;Without vocabulary nothing can be conveyed.（没语法，表达意义甚微;没词汇，表达为零。）""来自于美国知名的作家和教育家L.Ron Hubbar先生曾表达过这样的观点"对于语言的理解和语言的应用，影响最大的是词汇"。[1]从中我们可以明显看出扩大学生们词汇量学对于现代高中英语教学来说具有重要的主导地位。

1单词的构成

单词的组合是有规则的，掌握了其结构规律，可以帮助英语学习者更好、更快、更准确地记忆、理解单词。词汇结构通常由三个部分构成，即词根+前缀+后缀。词根确定单字含义，前缀改变单字语义，后缀确定单字词性。如果字根字缀让学习者熟悉了，就如同让学习者熟悉了汉字的偏旁与部首，这样学生就可以更好地理解和识记单词。本章主要通过解析一些常见的否定前缀un-，dis-，non-，in-的起源，含义和使用，目的是使学生通过练习，让学生能够更有效地记住词汇，并扩充词汇量。

2否定前缀的典型实例