游晴林

摘要：随着网络应用技术和新媒体技术的发展，网络媒体的高速崛起和广泛应用推动人类社会进入了一个数字媒体网络时代。在网民结构中，学生是第一大群体、其中大专及以上学历的网民人数超过了网民总数的五分之一，是网民中占比最高、最活跃的一个群体，而网络在给学生带来更广阔的发展空间的同时，也催生了青少年网络成瘾、信息焦虑、网络暴力等诸多新问题。在这种情况下，对网络环境中学生的媒介素养的关注和培育就显得尤为重要。对此，本文对高职学校学生网络媒介素养现状进行了分析，并针对其中的问题提出了一些改进策略，希望能够提升学生网络媒介素养，丰富职业学校学生网络媒介素养的理论探究。

关键词：高职学校;网络媒介素养;实践策略

当前，互联网已进入了自媒体、全媒体信息时代，网络舆论生态、媒体发展格局、传播方式发生了巨大变化。高职学生的信息辨识能力、价值观念和规则意识会受到网络媒介正反两方面的影响，这与网络空间的生态治理、高职学校思政工作效果及学生的成长成才都有着密切关系。高职学校思政教育工作者应加强网络媒介素养的研究，培养学生辨别和运用信息的能力，同时加强网络规则和安全意识的教育。

一、高职学校学生网络媒介素养现状

（一）自律意识差，对网络媒介过分依赖

网络时代，智能手机将海量信息展现在高职学生面前，很多人沉溺于虚拟的网络世界中不能自拔，网络成瘾现象十分普遍，很多学生甚至患上了“手机分离焦虑症”即一刻都不能离开手机，否则将陷入焦虑不安的情绪。……