摘要：随着信息技术的发展，在高校的教学中也推进了信息化的改革，不断地提高了教学的信息化水平。通过有关的调查研究发现，在高校教学中应用信息技术工具，会在多方面因素的影响之下，实现不同的应用效果。因此，本文首先分析了信息技术工具对于高校教学效果影响的差异因素，之后又论述了当前在高校教学中信息技术应用的误区，最后提出了具体的应用措施和建议，以供参考。

关键词：信息技术工具;高效;教学效果;影响

前言：在互联网时代，教育领域也大力的引进了信息技术。除了传统的教学工具，还应用了各种多媒体设备，在很多高校也进行了远程网络课程的开设。对于高校的教学而言，具有显著的专业性特点，因此在推进课程改革与创新的过程中，也要加强对于信息技术工具的应用。为了将信息技术的优势作用在教学中充分的发挥出来，提高教学质量，就要进一步的对于信息技术工具对高校教学效果的影响，作出深入的探究，从而为当前的高校信息化教学，提供一定的启示和帮助。

1 信息技术工具对高校教学效果影响的差异因素

1.1 年级与专业的交互影响

根据有关的问卷调查表明，对于高校的大学生而言，普遍年龄处于19到24岁在这一阶段的学生，会根据所学课程的性质，而直接影响到信息技术在课堂中的应用效果。如果所学的课程与本专业具有较大的关联，那么信息技术工具在课程教学中的应用，具有较为显著的效果。……