摘要：自“十三五”规划以来，我国营销业迎来新一轮快速发展，给营销专业人才就业带来新契机的同时，也对高校营销人才培养质量提出了更高的要求。当前，人才储备不足和比例失调仍是我国营销行业缺口的主要问题。然而，在高校传统的强调科学完整性的单一、线性、封闭的“学科导向模式”下，学生的知识结构不足以满足企业的需求，人才培养的“应用型”特色并不突出，在这种背景下，以产出结果作为导向的OBE育理念应运而生。

关键词：OBE教育理念、人才培养模式、课程体系;

一、基于OBE理念的应用型营销人才培养模式

OBE教育理念遵循“突出学生中心、突出产出导向、突出持续改进”三大基本原则。同时，OBE教育理念与培养适用我国市场营销专业发展所需的应用型人才这一目标高度契合。因此，在高等本科院校应用型营销人才培养中引入OBE理念较为重要和迫切。

（一）OBE理念应用型营销人才培养模式的特点

OBE理念下的人才培养过程从目标设定、过程实施、结果评价等方面体现成果导向，目标设定采用反向设计，过程实施主张以学生为核心，结果评价强调可持续改进。

（二）OBE理念应用型营销人才培养模式的关键步骤

基于OBE理念的应用型营销人才培养模式，其实施有五个必要的步骤。

1.确定营销专业学习成果。最终学习成果既是基于OBE理念培养应用型营销人才的终点，又是起点，学习成果应当可以清楚表述和测评。确定学习成果要充分依据营销相关政府、应用型人才学校和市场营销专业单位及学生、教师等各方的要求与期望。……