何思嘉

摘要：幼儿的心理发展规律一直是学界关注的重点，皮亚杰提出的自我中心主义对于我们了解个体心理发展规律有着重要的作用。自我中心主义主要表现为幼儿只从自己的经验和角度来理解事物，对客观事物的认识带有极大的主观性。然而幼儿的“自私”行为不同于道德观念上的自私行为。这种行为的产生既受幼儿心理发展水平的制约也受周围环境的影响。正确看待幼儿的“自私”行为并采取科学策略至关重要。

关键词：自我中心;幼儿“自私”;策略

学前期儿童的行为一直是心理学和教育学等学科的研究热点。学前教育是我国教育的基础，良好的幼儿行为的发展，有助于为以后的学习和生活奠定基础。幼儿的行为多种多样，不同的行为需要我们有正确的判断，以期明白其中蕴涵的意义来更深一步的了解学前儿童。

低学段的学前儿童在幼儿园往往会出现喜欢按照自己的意志玩耍和沟通，从心理学的角度来看，两岁半左右是幼儿自我意识的第一次飞跃期，很多孩子有了自主想法以后，就会慢慢表现出这种类似“自私”的行为，其实这是孩子成长过程中的一种自然现象，是幼儿自我保护的本能体现，这是应该被我们尊重的一种本能。[1]它不同于成人的自私行为。

一、自我中心的含义

自我中心这一概念，最早是由皮亚杰提出来的。皮亚杰认为认知发展需要进过三个过程，即同化、顺应和平衡。处于前运算阶段（2～7岁）的幼儿，具有我中心主义的思维特征，表现为只能站在自己的角度来思考问题，认为其他人的观点应该和自己保持一致，对客观事物的认识带有强烈的主观性。……