【摘要】教师作为幼儿园的主力军，其工作的积极性将直接影响幼儿园的教育质量和发展。激励机制在教师管理中的恰当运用能够提高幼儿园教师的工作积极性，优化幼儿园的人力资源配置，保持幼儿教师队伍的稳定性，促进幼儿园健康、持续、稳定的发展。本文基于对激励机制在幼儿园教师管理中存在的问题，探讨激励机制在幼儿园教师管理中的策略，以为幼儿园自师资队伍管理中运用激励机制提供参考。

【关键词】激励机制;幼儿园;教师管理

一、激励机制在教师管理中存在的问题

自激励理论被广泛应用于教师管理实践中，如何激发教师的动机、如何调动教师的积极性便成为教育领导者经常思考的一个问题。目前，许多幼儿园管理者看到了到激励在管理中的重要作用，对激励策略在教师管理中的应用表现出极大的热情，有的管理者以马斯洛的需要层次理论采取对应的措施来调动教师的积极性;有的依赫茨伯格的双因素论对教师管理中的保健因素和激励因素加以运用，试图调动教师的积极性[1]。但在实际运用的过程中，调动教师的工作积极性却存在很多问题。

1、管理者缺乏对教师需求的分析

激励作为有效促进教师发展的方式之一，经常运用在幼儿园管理中。一些幼儿园管理者也学习了激励管理相关的理论，但在实际运用时会感到管理失灵的现象，普遍存在无效激励，即激励效果并没有真实的反馈在教师个体的问题上。……