汤沁雯

摘要：在教学中分了语文、数学、英语、音乐、科学等等学科，它们是相对独立的，仔细看它们相互之间还是有一定交集的，我发现了每个学科跟美术都有或多或少的联系，很多学科的知识点在美术课上也是可以用到的。学科之间要能够相互借鉴，这样能使学生更加灵活的应用所学的知识，因为不管是什么学科学到的知识，最终都要应用于生活。所以，在美术课上，适当的运用其他学科的知识是有必要的。

关键词：美术、学科、融合、策略

在美术教学过程中，我发现美术教材中的大部分内容都与语文、数学、音乐、科学等学科有或多或少的联系。对于美术教师来说，就应该把教材所要表达的目的最大化的呈现到自己的课堂教中，让学生能够在短短的四十分钟之内接受到最完整的知识内容，还可以选择契合本节课主题的其他各个学科知识点，来提高学生兴趣，使课堂气氛更加活跃，潜移默化的使学生所学知识融会贯通，增强学生的联想力。下面我就根据我的教学实践，来谈谈其他学科知识在美术教学中的融合性策略。

一、语言文字与美术相融合，增加学生的文化底蕴

我这一年的工作，主要任教的是一、二、四年级的美术，所以对着三个年级的美术教学内容会比较了解。中华文化博大精深，语言文字更加丰富多彩，诗歌、散文等等这些优美的语言都可以成为美术课上的亮点，在二年级下册有一节课的课题是《花儿朵朵》，本节课的导入部分，我用了两则谜语让同学门猜一猜，“几根枝，开满花。……