吴伟丽

摘要：“情感犹若一部振荡器，它以一种弥散的方式，在教育评论过程中发挥着导向和动力功能。情感教育是素质教育的一个层面。情感因素，在学习活动中具有与智力因素同等重要的地位。”现行新课改高中英语教材的课文中包含了许多道德教育、思想教育和心理素质教育的情感内容。作为中学英语教师，要结合课文实际内容，充分发挥情感教育在英语教学中的优势，适时适度地在教学中渗透思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育，培养学生良好的思想道德素质和良好的人文素养。

关键词：高中英语 课堂教学 情感渗透

现行高中英语教材的课文中提供了许多情感教育素材，这些素材含有丰富的情感教育因素，在情感教育方面有着独特的优势。课程标准也规定“实施情感教育是英语课堂教学目标之一”。《普通高中英语课程标准（实验）》的指导思想是这样描述情感的：“关注学生的情感，提高他们的人文素养。”

基于此，本人就高中英语课堂教学中情感教育实施路径做了以下四个方面的探究和实践。

一、在话题情境下体验情感

高中英语教科书提供的材料话题范围非常广泛，如科技、航天、地理、名人、医学、环保、自然、新闻及文化遗产保护等。内容贴近现实生活，富有时代气息，视野开阔，有助于开阔学生的文化视野，增进对其他国家文化的理解。我们要充分利用提供的话题创设一定的情境，“春雨细无声”般地对学生进行情感教育。……