徐珊珊

初中英语属于整个初中学习阶段最重要的文化课之一，如何提升初中生阅读能力与语用能力成为当今教育研究者所面临的新课题。作为文化课的重要内容，教师授课的方式以及学生的阅读量，是目前提升英语语用水平最有效突破点。因此本文研究的内容和提出的策略对丰富我国初中英语教学模式优化改革的内容具有理论性意义，对指导当前初中生英语阅读的能力以及语用能力水平提升具有现实性意义。

一、初中英语阅读教学中语用能力的培养动因以及过程中存在的主要问题

（一）增强初中生英文阅读与语用能力的需要

不仅仅是在英语教学中要培养学生的语用能力，也包括语文教学等语言类教学都是先要求学生进行大量的阅读，再加以语用技巧的传授，才能够进行良好的词汇运用、语言组织、文章编撰教学。学生在阅读英语相关读物的过程中，不仅可以掌握新的词汇、新的语法、新的表达方式，还能够了解更丰富的英语文化内容，对于提升其语用能力也具有正向的引导作用。相对于英语教材课本中单一的英语知识，初中生可以在英语读物发现很多新鲜的语言表达方式、大量优美且标准的英语语句、海量国外幽默文化以及学生喜爱的相关词句游戏等，使其在不知不觉间提高了英语阅读的速度和英语语用学习能力。另外，与传统的英语教学模式相比，英语阅读可以使学生在相对短的时间内，接受大量英语知识信息，并积累更多英语方面的题材，对于如何表述、如何运用也能够做到心中有数。……