（广西职业师范学院经济与贸易学院，广西 南宁 530007）

教师是高校教学质量提升和高素质人才培养的主力军。教学团队是高校重要的基层教学组织，由若干教师所组成，以提高教学绩效、培养合格人才为己任，对提高学校教师队伍整体教学水平和学校声誉具有重要作用[1]。教学创新团队集聚若干优秀教师，深度开展教学改革研究与实践，力求有所突破和创新。中共中央、国务院2019年印发了《中国教育现代化2035》，提出要建设高素质专业化创新型教师队伍。同年，教育部在《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》中特别强调，高校要加强基层教学组织建设，制定完善相关管理制度，打造校内外结合的高水平教学创新团队；在《国家职业教育改革实施方案》中明确提出，要分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队，探索组建高水平、结构化教师教学创新团队。国家教育改革政策文件的相继出台，为我国地方高校在新形势下构建教学创新团队指明了方向，提出了更高要求。多年来，我国地方院校把构建教学团队作为教师队伍建设和教学质量提升的重要抓手，取得了可喜成效，积淀了丰富经验，但也存在一些不足。目前对高校教学创新团队的构建模式、方法、路径和策略等方面进行探讨，赋予了新时代意义，具有更大的现实应用价值。

为了便于研究分析，笔者选择广西高校优秀教学团队构建情况为例，而且把优秀教学团队限定在国家级和自治区级教学团队范围。……