(中山大学中山眼科中心眼外伤科，广州 510060)

眼球穿通伤是由于异物碎屑高速射入或外界锐器刺伤眼球壁而出现的组织损伤，多发于青壮年和儿童，其严重程度与是否有异物存留于眼球内、污染程度、受伤部位、飞射速度、致伤物的性质、形态、大小都有关系。如果不能够恰当、及时地处理眼球穿通伤，很容易出现交感性眼炎、内容物脱出、眼内感染等，病情严重的患者还可能会出现失明[1]。因此在临床中，必须及时抢救眼球穿通伤。多数患者由于意外受伤，起病急，急诊入院行清创缝合手术后即出院，后续于门诊复查。在临床治疗眼球穿通伤患者时，一个非常关键的内容就是健康教育，健康教育可以将患者对眼球穿通伤的认知显著提高，确保患者在接受治疗、护理时积极配合，照顾好自己[2]。而在短暂的住院时间内，让患者快速有效地接收健康教育内容的方法显得尤为重要。目前在健康教育中广泛应用的Teach back模式，指医护人员将健康教育信息传递给患者之后，让患者通过动作或语言复述所获得的信息，医护人员对患者的理解力和记忆内容进行评估[3]。本文就是在此背景下选择探讨Teach back模式在眼球穿通伤患者健康教育中的具体应用。

1 对象与方法

1.1 对象

随机抽取2019年8月到2020年1月中山大学中山眼科中心就诊的50例眼球穿通伤患者，分为对照组和实验组，每组25例。对照组女13例，男12例，年龄2～35岁；实验组女11例，男14例，年龄1～32岁。本研究已获得中山大学中山眼科中心医学伦理委员会批准，患者及其家属知情同意。……