张涯云

一、活动准备：择取优质教育资源，明确音乐活动目标

（一）教育资源准备

戏曲文化包罗万象，且不说有三百余种剧种之多，单拎出某一个剧种其内容也是丰富多彩，就从戏曲的基本要素来选择教育资源也是对一个硕大宝库的探索。因此，幼儿园戏曲教育内容选择的适宜性显得尤为重要。

一般来说，目前新生代的幼儿对中国戏曲的接触极少，因此，教师在选择教育资源时可以引导幼儿从认识脸谱入手，以绚丽多彩的脸谱文化吸引幼儿，以京剧与流行音乐相结合的戏歌《说唱脸谱》为载体，让“脸谱”音乐活动成为幼儿热爱戏曲的良好开端。

为了丰富教学内容，教师可将戏曲中的伴奏乐器引入课堂，提高幼儿的学习兴趣。戏曲中的伴奏乐器大致都由吹奏乐器、拉奏乐器、弹拨乐器及打击乐器组成。鉴于幼儿的年龄特点尚不能学习较为复杂的乐器演奏方法，教师可在《说唱脸谱》的音乐活动中让幼儿尝试体验打击乐器的简单演奏，如木鱼、鼓、锣等（表一）。

戏曲是一门将说、唱、演、舞等融汇在一起的综合艺术，为了丰富幼儿的戏曲学习体验，教师还应当将戏曲表演中本身就蕴含的舞蹈动作简化后为幼儿编排简单的戏曲舞蹈，例如按掌、台步、砍掌、端掌等，从而丰富幼儿的活动体验。

（二）目标设计准备

在准备了充足教学资源之后，教师要设计具体的活动目标，在目标的引导下，设计教学过程，选择教学方式，使幼儿在活动目标的隐性引导下，激发对民族文化的喜爱之情。……