李萍萍

摘要：近些年来幼儿园的幼小衔接工作越来越引起教育专家及教育工作者的重视，因此，幼儿园与小学的衔接问题也成为了我们当今社会研究的重要课题。在常规的幼儿园教育当中，幼小衔接的工作是幼儿教育工作中不可缺少的一项重要工作，《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，因此随着幼儿教育课程的改革和发展，面对即将进入小学的孩子，幼儿园与小学应该怎样配合与衔接才能帮助孩子顺利的做好幼小衔接工作呢？

关键词：幼小衔接教育小学幼儿园家庭

一、幼小衔接的现状

教师对“幼小衔接”的过渡工作认识不够深，对于一年级的教育教学工作有时往往直接“小学化”;家长对孩子、对学校、对教师的期望过高，执着于孩子的成绩，而忽略了孩子德、体、美、劳等其他方面的培养和发展，无形中给学校和老师增加了压力;孩子对升入小学后的要求适应周期过长，特别是个别孩子从刚刚入学哭闹直到愿意上学需要近一个月的时间，意志力比较薄弱;家庭条件教好的孩子相对来说更娇气。一年级的教材与防止幼儿园“小学化”的教学要求有些不衔接：一年级教材内容较多，教学目标较高，对于农村小学一年级在幼儿园还未完成汉语拼音字母认读等知识准备，到一年级后就要一学期内完成汉语拼音字母等的认读、拼写、应用，教师与学生都觉得有压力。……