卢意莲

摘要：教学是一门艺术，语文教学更是一门独具魅力的艺术。概括地说，语文教学艺术是语文教师在语文课堂教学中为优化课堂教学效果，根据语文教学听、说、读、写之间的联系、形式与思想相统一的规律、以及美的法则而实行的具有独创性并且行之有效的一种语文教学实践活动，是能使学生在精彩的语文课堂中感悟美，创造美，以产生最佳课堂教学效果的教学形态。

小学语文课堂教学研究的目的在于引起广大教育工作者对语文教学的重视，明确语文教学的基本条件和要求，了解小学语文课堂教学中存在的实际问题，结合小学语文教学实际，探寻出一条在小学语文教学中掌握教学的途径，以促进小学语文教学改革，提高语文教学质量。

关键词：小学语文;教与学;生活化

在当前的小学语文教学中，学生对语文学习失去兴趣，究其原因在于当前语文教学中存在着各种各样的问题，其中最主要的原因是：语文教学缺乏艺术性。正是由于语文教师上课死板，缺乏趣味性，忽略了语文的艺术性，久而久之，使学生失去了对语文学习的兴趣。人们常说：一堂好的语文课，就是一种艺术享受。这是由于语文教师不仅讲授知识，讲解重点，而且还饱含深情、充满艺术性，使听者在艺术享受小学习知识，提高能力。要想使学生重新喜欢语文，重燃对语文学习的热情，作为语文教师来说，必须在语文课堂上，使用妙趣横生的语言，提升自身教学水平，进而增强语文教学的艺术性。……