张淑萍

艺术教育是学校实施美育的重要途径和主要内容，也是素质教育的有机组成部分。艺术社团以其艺术门类之多、学生参与面之广、活动内容之丰殷以及教育成果之显著，成为课外艺术教育的重要组成部分，在扩展和丰富学校艺术教育的内容与形式方面具有积极作用。

一、学校艺术社团的艺术功能

以情感人、潜移默化、寓教于乐的方式是艺术教育最大的特点，艺术社团恰好具备这一优于其他类型学生社团的育人功能以及教育方式上的优势，在艺术教育中发挥独特的作用。

（一）审美教育功能

审美教育是艺术社团最基本和最主要的功能，其对于学生精神领域的深层次影响是其他社团所不能替代的。许多学生都能在艺术社团中找到充分展示自己艺术才华的位置，并把审美情感、审美感知辐射到周围的学生，带动其他同学加入到艺术审美活动中。

（二）发展艺术特长的功能

有了学生社团，他们就有了自己的舞台，因为在这里可以互相切磋，接受专业老师的指导。有了学生社团，他们可以如鱼得水地进一步发展自己的艺术特长。

（三）推进艺术活动的功能

活动是学校艺术教育的载体，是学校开展艺术教育的有效形式。有了社团，就有了源源不断的艺术作品，社团每天在活动，每天都处于“战备”状态，也就不怕为了一个活动而赶时间排练了。

二、学生社团在艺术教育开展中存在的问题

对我区中小学艺术社团及艺术教师情况进行了调查统计，本次回收调查结果的学校68所，小学37所，中学31所。

目前，我区中小学现有艺术社团总数215个，小学阶段社团175个，初中阶段社团34个，高中阶段社团6个。我区中小学艺术教师共计267人。具体数据如图所示：

从以上数据可以看出艺术社团发展不均衡，艺术教育师资队伍配备不均衡，学生的艺术特长没有得到持续发展，缺乏出口与衔接，学生艺术素养亟待提升，艺术教育发展问题比较突出。具体表现在以下几方面：

（一）學生的整体专业素养缺少培养体系

学生无论参加校内或校外哪一类活动的学习，只限于学习该项目的专业技巧，但是从该领域内的一些相关知识点的学习就不够。所以，学生参加艺术社团的学习应该有一套科学、系统的项目发展和人才培养的体系。

（二）学段性项目发展不一、项目发展和人才培养缺少连惯性

小学社团普遍开花好于中学，尤其高中校，艺术项目有待开发、培养;其次有些精品社团小学基础打得很扎实，成绩很好，但上到初中，有些学校由于种种原因项目就不发展了，由此，学生的专业发展也就随之夭折了，项目发展和人才培养缺少连惯性。

（三）缺少专家高端引领

从艺术教育整体看，中小学艺术普及率还是做得很好，但是，真正打的出去的项目和学生数太少，这时，急需有专家从理念上、专业技能上、输出渠道上等多方面做引领和帮扶，把我们优质项目和人才推出去。

（四）专业师资数量不够、专业辅导水平有待提高

大多数指导教师主要是因为自己热爱这门艺术，才参与学生社团指导的，但热情不等于水平，教师的业务水平有待提高。聘请社会上的专业教师需要资金。由于缺乏专业的指导，社团的发展受到一定制约。

三、加强艺术社团建设，助推艺术教育发展

艺术社团在学校艺术教育中具有其他教育模式不可替代的优势，是学校普及艺术教育的一种优质方式，那么，怎样管理与建设艺术社团，才能发挥和凸显其育人功能，为促进学生全面成长、推进艺术教育发展贡献力量呢？

（一）重组社团的构架

艺术社团建设与发展，推行小学、初中、高中集团化贯通式管理模式，形成社团金字塔结构。社团金字塔结构由三个层级的艺术团组成，即塔基——小学初级团、塔身——初中中级团、塔尖——高中高级团，每个层级的艺术社团，根据水平的不同，再分为两个梯队。

（二）加强艺术社团管理

社团评定机制是规范所有艺术社团的行为准则，也是评定梯队团的尺度标准。根据《艺术社团管理办法》及社团实际发展水平（场地、设施、师资、成绩等），每年对所有申报社团进行综合性评定。对已认定的社团实施年底考核评价机制。

（三）梯进培养机制培养艺术学生

通过综合素质考察和专业素质考察等评价方式，在小学艺术社团中推荐优秀学生推送到初中的优质社团，从初中优质社团推荐优秀学生进入高中的尖端社团，高中社团中评选出优秀学生，与高校、艺术专业院所对接进行重点培养和专项辅导，输送到相关专业高校，最终实现社团金字塔优秀学生输送的贯通模式。

（四）搭建活动平台

根据社团项目每年举办各种赛事及综合展示活动，为各层级社团搭建和提供展示、学习、交流的平台。每年举办艺术类赛事和个人项目的赛事;每年计划举办一次艺术社团大型综合展示交流活动;同时为社团提供各种出国交流、展示、学习的机会。

（五）教师队伍建设

艺术教师业务水平直接决定社团学生的学习效果，培养、考核、评价艺术教师是提高教师素质提高艺术教育质量的基础，是提升艺术师资队伍的重要工作。成立艺术专家工作室，聘请各项目专家以定期授课的形式，对艺术教师进行综合性培养。

（六）融通社会资源1.建立艺术专家库

为使工作更加科学化、规范化、专业化，建立艺术专家资源库。建设一支业务能力强、相对稳定的艺术专家队伍，充分发挥专家对学生艺术素养提升工程的指导作用，促进艺术教育持续健康发展。2.搭建实践平台：开发社会资源，建立艺术教育资源库，为学生搭建丰富的平台。充分利用博物馆、艺术展览馆、艺术教育实践基地、社会大课堂资源单位等多种场所资源，通过对外交流、展示、学习等活动，搭建多样化的实践平台。

只有充分认识和重视艺术社团的育人功能，整合学校的教育、管理与服务资源，促进艺术社团持续发展，才能提升艺术教育水平，为学生艺术素质全面发展搭建平台。加强艺术社团建设，能有力地推动学校艺术教育工作快速、科学地发展。