马秀丽

【摘要】伴随着新型冠状病毒肺炎世界流行，人们对病原微生物也有了新的认知。病原微生物又称病原体，是指可以侵犯人体，引起感染甚至传染病的微生物。了解病原微生物的形态、性质、特性、组成、结构对于学生学习其致病机制、致病原理具有至关重要的作用，但是许多高校在病原微生物课堂教学效果未能达到预期效果，本文主要探寻如何提高病原微生物课堂教学效果，以供教师们参考。

【关键词】病原微生物;教学效果;课堂模式

引言：教育是立国之本，好的课堂效果是教育繁荣发展的基石。病原微生物是引起多数疾病的根源，细致地学习了解病原微生物是医学类教师教学必不可少的一环，营造富有吸引力的病原微生物课堂教学效果才能吸引学生学习的注意力，增强学生学习的效果与学习的积极性，本文针对如何提高病原微生物课堂教学效果提出建议。

一、提高病原微生物课堂教学效果的重要性

医学的发展和繁盛是人类健康的保障，而病原微生物是引发众多疾病的根源，作为预基础医学中的基础，学好病原微生物能够起到事半功倍的效果，优质的课堂教学可以极大吸引学生，调动学生的学习积极性，提高病原微生物课堂教学效果。

二、病原微生物课堂教学中存在的问题

课堂模式呆板，在大多数病原微生物课堂上，因时间限制，课堂知识点多而细，大多数教师选择照本宣科向学生单方面传输知识而缺少互动和反馈，导致学生不能将所学知识内化于心，外化于行，随着时间的推移，学生对知识点的掌握会越来越不牢固。……