陆欣欣

在小学信息技术课程教学中，教师要建构积极活跃的课堂环境，提高课程内容的趣味性，引导学生积极参与课程学习与探讨。教师可以运用游戏化的教学方式，根据课程主题组织开展富有趣味性的游戏，帮助学生更好地掌握理论知识，提高学生的实操能力。

在小学信息技术课程教学中，为了更好地发挥游戏化教学的优势，吸引学生的注意力，引发学生积极参与游戏活动，教师可以先根据信息技术的课程内容，搜集整理丰富多元的教学资料，设计与制作电子课件与教学视频。教师可以在教学网站、新媒体平台上搜集关于计算机基本操作的视频，整理关于打字游戏操作的视频，重组和优化现有的课程游戏，细致地组织设计相关游戏，从而为开展游戏化教学奠定基础。

例如，苏教版《七巧板游戏》的课程教学目标与相关要求为：掌握鼠标的五种基本操作，学会使用七巧板软件参与游戏，了解一些基本软件的使用方法，认识不同软件的不同作用，掌握计算机基本操作等。在开始教学前，教师可以在互联网上搜集与整理丰富的图片与视频，运用适当的游戏化教学方法，设计基本的教学规划。比如，在学生安装七巧板游戏时，教师可以借助微视频与实际示范指导学生操作，让学生自主打开软件进行游戏;在学生使用游戏软件时，教师可以指导学生使用“帮助”选项学习如何操作软件。

鼠标是计算机最为重要的输入设备之一，是人机交互的重要工具，是进行基本操作的重要辅助工具。……