袁红娟

近年来，随着人们对学前教育的重视，幼儿教育活动也逐渐丰富多彩了起来。为了进一步提升幼儿的综合能力，幼儿教师要全面开发美术教学资源，并通过生活化材料创设具有创意的美术活动，为幼儿带来高质量的美术活动，缩短幼儿与艺术之间的距离。幼儿教师还应联系实际教学情况，灵活调整创意美术活动方案，创设全面贴合幼儿身心发展规律的美术活动，逐渐增强他们的艺术感知能力，为其今后的成长打下坚实的基础。

在美术活动中，运用新颖的材料能激发幼儿的学习兴趣。教师可以发动幼儿收集生活中随处可见并可以用来艺术创作的生活化材料，如随处可见的木棍、各种形状的树叶、不同颜色的花瓣、废旧的瓶瓶罐罐等。这在一定程度上节省了幼儿收集美术材料的时间，对于幼儿的创意美术活动起到了积极的作用。

在开展创意美术活动时，教师可以将所有材料放进一个大箱子里，让幼儿闭着眼睛抽取美术活动中要使用的材料。这不仅能激发幼儿的好奇心和兴趣，还能让幼儿充分体验创意美术活动的乐趣，提升自己的想象力和创造力。

教师可以根据自然材料的特征，激发幼儿的创作兴趣，引导幼儿自主活动。比如，教师可以引导幼儿用不同形状的生姜创作美术作品，还可以为幼儿播放植物的生长视频，让幼儿根据视频内容展开想象。

到了夏天，笔者所在幼儿园的池塘里长出了很多莲花，笔者引导幼儿观察莲花以及莲叶的样子，让他们说说可以用莲花和莲叶创作什么。……