张燕

建构游戏是指幼儿通过对不同建构材料进行观察、操作和搭建，创造性地反映现实生活的游戏。教师可引导幼儿利用各种材料进行搭建，满足幼儿的搭建需求。为了更好地了解幼儿喜欢的建构游戏，我园开展了一次“巧搭智拼”教师户外建构体验活动。教师通过亲身搭建，可体验搭建乐趣，进而理解建构游戏的教育价值，同时，教师通过研讨，可进一步了解不同年龄段幼儿的搭建能力以及材料投放的特点。

本次活动以年级组为单位，以“我们的城市”为主题，教师需在一个小时内利用各种建构材料，合作完成搭建。以下是活动流程。

1.商定搭建方案，选择搭建材料。

2.搬运搭建材料，合作完成搭建。

3.完成搭建，展示作品。

教师们在有限的时间内，建构了三种不同风格的作品，分别是古城区、园区和动物园。教师们结合现场搭建情况进行交流，对一些问题进行了探讨和梳理。

（一）有针对性地选择材料

甲：“在这次建构活动中，我们用到了非常多的生活材料和自然材料，建构游戏不是简单的搭积木，而是一种创造性活动。”

乙：“如果我们想要搭建出心中的作品，必须具有不同种类、不同层次的材料，如高结构材料和低结构材料等，且建构的区域要足以铺展搭建材料。”

丙：“我们收集了三个班级的材料，材料数量较多，但是当我们开始搭建的时候，就出现手足无措的现象，不知从哪儿下手。虽然我们在之前商讨过搭建方案，但实践中还是需要不断调整。……