俞红玉

摘要：中华优秀传统文化的传承与发扬，关系到民族的进步与社会主义现代化建设事业的发展，彰显教育工作的价值，初中语文教学应充分发挥传统文化的育人价值，帮助学生关注传统文化、传承传统文化，实现学生文化素养的提升。基于此，本文侧重初中语文传统文化内容的呈现进行详细总结，而后侧重教学策略进行探究。

关键词：初中语文;传统文化;教育功能;策略总结

引言

结合初中语文教材，深度剖析并完成教学策略的革新，教师重视学生的社会主义核心价值观引导，以中华优秀传统文化篇目的学习，实现学生文化素养的提升，并引导学生自主发现其在传承中华优秀传统文化内质精神，实现学生的全面发展。

一、初中语文传统文化内容呈现

分析初中語文课堂传统文化的内容的过程，既是分析传统文化教育功能的过程，基于此，下述内容侧重六点进行详细的总结。第一爱国主义，爱国主义的教育功能应贯穿各学科的教学工作，不仅应依托与传统文化完成学生爱国主义素养的强化，更应该深度挖掘教材内的爱国主义素材，实现学生爱国主义强化的强化。第二尚礼守德，何为尚礼守德，应该是崇尚礼数遵守道德约束，初中语文课堂教学环节，教师应以传统文化为视域，深度挖掘教材内部的有关于尚礼守德素材的总结，将该素材在课堂上深度为学生解读，让学生深度理解何为尚礼守德。第三以民为本，以民为本是社会主义的核心，将该内容落实在初中语文课堂，应该为以学生为本，教师关注学生的全面发展，重视学生素养与能力的全面强化。……