王 丹

(湖南铁路科技职业技术学院, 湖南 株洲 412000)

高等职业教育在我国高等教育中占据重要地位，肩负着为社会培养应用型德才兼备的专业人才这一重要职责。习总书记曾在全国高等院校思政工作大会中提到，要充分利用课堂教学这一主阵地，思政理论课应始终做到在改革中不断完善、不断加强，全面提高其教育的针对性和个性化，满足学生全面健康发展的多元化需求。而其他学科课程则应坚守各自的主阵地，与思政理论课协同共进，真正发挥出协同作用。这为高等院校开展思政理论课程指明了正确方向，还明确了应遵循的基本原则。这就说明加强思政教育工作，是各个学科课程教学的时代使命，是授课教师应尽的义务。其中英语课程是高职基础必修课程，探究课程思政育人的意义，有利于培养思想先进的社会主义建设接班人，对当代大学生的长足发展具有关键的指导作用，对加快高职英语和思政教育工作的发展有着现实意义。

一、基于第二课堂课程思政育人的基本内涵

思政育人的本质理念是通过渗入式的方法，让广大学生日常生活中常看常听，潜移默化地受到教育和影响。而课程思政既是课程理念，也是一种教育理念，主要依托专业课程与常见的通识类课程来实施思政教育，或将思政教学渗透到必修课的实践教学活动中，以期充分发挥各门学科课程的教育功能，履行广大教师的育人职责，全面提高学生自身的德育教育有效性，使其与思政协同合作，共同进步和发展，形成院校全体成员、全程、全面的人才培养合力。……