张孝义，王 龙，张 伟

（黄山学院 教育科学学院，安徽 黄山245041）

古徽州崇文重教，有“十户之村，不废诵读”之说，徽州文风昌盛，人才辈出，根据《宋元明清徽州各县进士人数表》，明清两代徽州就出了618名进士。[1]中国历史上记载的状元为649位，其中仅徽州的休宁县从南宋嘉定十年（1217年）到清光绪六年（1880年）就出本籍状元19位，比例居全国之首。[2]徽州人才辈出，当归功于徽州教育，而徽州教育源于徽州文化。徽州的文化信念支撑着徽州家庭不管在何种情景下都能坚持子女的教育。徽州人希望他们的子孙后代能继承他们的传统和家业，并能光宗耀祖。正是这种期望让徽州人重视对子女的家庭教育，也让徽州人才辈出。

一、徽州家庭教育的基本内容

家庭教育是社会教育的基础，徽州人极为重视家庭教育，家教传统源远流长。徽州家庭教育内容丰富，涉猎广泛，主要分为道德教育和智力教育两个方面。徽州的家庭教育方式多样，教育内容有针对性，这使子女受到的教育具有全面性。

（一）道德教育

徽州人十分重视对子女的道德教育，包括勤俭、诚信、立志、友善谦和等。综观明清徽州家训，其中有关修身、齐家、为官之道、处世哲学的内容比比皆是，徽州子弟不负希望，涌现了一大批政治、经济方面的杰出人才。

1.勤俭教育

徽州人教育子女往往强调勤俭，正是由于勤俭积累了最初的商业资本，让徽州人走出去，成为一代徽商。《绩溪积庆坊葛氏重修族谱》中《家训》卷规定：“人之处家在于勤俭。……