卢明

在职业教育实施的过程中，要加强对学生工匠精神的培养，让学生养成高标准、严要求对待学习和工作的习惯，让他们用一丝不苟、精益求精的态度對待自己将来的职业。中职学校语文教学作为学生核心素养培养的主要阵地，在对学生工匠精神的培养中具有十分重要的地位。

教师身体力行践行工匠精神

教师的“工”，是对一般的技术、技巧、规律的学习和遵守，致力于学生语文素养的提升。教师的“匠”则是在前者基础上的创新与发展，是教育者在融入了自己的教育思想、理念、主张、风格后，再发展、创新、提升、沉淀而产生的一种教育思想和境界。教师要身体力行践行工匠精神，养成不断学习的习惯，无止境地积累和沉淀专业素养;要经常进行创作，培养持续的创作能力;要不断巩固与发展自己的语文基础知识，不断拓展自己的专业视野;要不断提升教学艺术水平，不断学习新的教学理念、教学方法，给语文教学带来无穷的变革与发展。要用自身的工匠精神去感染学生，潜移默化地培养学生的工匠精神。

在教学中持之以恒培养工匠精神

在语文教学中，应认真设计教学的每一个环节，处理好每一个知识点，采用先进多元化的教学手段，精心设计高效的课堂活动，如课内的巩固练习、知识的拓展、学习方法的指导、课堂上的板书等。特别要提炼、挖掘课程当中以敬业、专注、创新为核心的工匠精神，把这种精神更好地传达给学生。……