王振存 王北生 张清宇

本期导读

课程改革、教师专业发展、教师队伍建设是教师教育最为关注的问题。信息技术的发展促使课堂教学方式发生改变，教师要努力提升自己的专业素养以适应时代发展需要;教学过程中，教师应深层次地挖掘课程本质，做好学习研究，努力向专家型教师迈进。本刊特推出《专家视角》栏目，分享专家学者就某一问题发表的真知灼见。

未来教育是未来社会的重要组成部分，在现代信息技术等多重因素的影响下，其形态、功能将发生巨大改变。作为教育主体之一的教师，参与教学活动的形式和内容同样会受到较大影响。目前教师要参与的确定性知识“训练”和“传授”活动，将在未来从根本上发生改变。在新时代的社会需要下，未来教师的角色被赋予了新的丰富内涵。

一、未来教师发展的角色定位

随着人工智能、大数据、区块链等在教育中的运用，传统的由教师、学生、课程构成的三维结构教育方式必然发生根本性变革，转而向学生、数字化学习环境、交互式學习资源、智能化教学支持服务体系等构成的多维结构教育方式过渡，教师的角色也将被赋予新的特征。

（一）自主学习的促进者

在未来教育中，学生是自身知识的主动建构者和参与者，学习的自主性得到了应有的重视。教师的主要职责不在于完成自己的教学任务，而在于根据学生特点甚至是学生的发展空间，思考怎样促使学生自主学习。教师成为学生自主学习的促进者，意味着教师提供知识信息的方式和教育学生的内容发生了根本性的变化。……