高广春 ，黄 雄 ，杨 芸 ，吴霁蓂 ，李 军 ，李明娟 ，黄越燕

（1.嘉兴学院医学院，浙江 嘉兴 314001；2.嘉兴职业技术学院农业与环境学院，浙江 嘉兴 314001；3.嘉兴学院医学实验中心，浙江 嘉兴 314001）

知识、能力、素质是人才培养的3个层次，三者是辩证统一的关系，素质处于核心位置[1]。无论教学内容、教学方法或教学手段发生什么改革，其最终目的都是更好地传授知识、培养能力与提高素质，使学生成为基础厚、能力强、素质高的栋梁之材。天然药物化学实验是药学和中药学专业的一门重要专业核心课程，目前我国高等院校天然药物化学实验教学多采取传统教学方式，即以实验室为场地、以教师为中心、以教材为工具的封闭式、单向注入式教学模式。教学内容和方法相对落后，缺乏创新性和开放性，教学质量评价考核体系在规范性和科学性方面有待加强，不利于培养学生的学习积极性、自主性和创新性[2-4]，无法达到理想的育人效果。本课程结合OBE教学理念以及BOPPPS教学、线上线下混合式教学和虚拟仿真教学等方法，并开展课程思政，对天然药物化学实验教学内容和设计、教学方法和手段、评价方法进行了优化。

1 天然药物化学实验教学改革研究

1.1 调整教学内容，增加综合设计性实验

本专业之前使用的天然药物化学实验教材中的大多数实验为简单的验证性实验，近年来随着科学技术的快速发展，新的提取分离技术和仪器设备逐渐取代传统的技术和设备。因此，我们根据人才培养计划修订实验教学大纲，并撰写实验讲义，重新编写实验案例，调整经典实验项目中的部分内容，充分发挥学生的主观能动性，培养解决问题能力，提高教学效果。……