陈翠鸽 张学平 新疆工程学院

美育是育人工作中十分重要的一项内容，对高校大学生的成长发挥着积极作用。思政教育也是高校教育的重点，其与美育都具有教人育人的功能价值，有相同的教育目标，即都旨在培养社会主义的接班人和建设者。由此可见，在高校思政教育中渗透美育教育是十分必要的，能够丰富现代高校思政的建设。新媒体发展的时代背景，为美育在高校思政教育中的渗透创造了条件，而如何借助新技术、新平台实现对美育教育与高校思政教育的完美融合，还需进行更加细致严谨的探索。

一、美育与素质教育相关概述

美育不仅是素质教育的组成部分，并且在关注人的全面发展方面与素质教育有着相同的理念，素质教育的核心是关注人本身的素养和发展。素质教育不同于应试教育，素质教育关注人类文化对学生个体心理品质的内化，而美育在很大程度上满足了基础素质教育中文化素质内化的需求。美育的目标包括但不限于培养审美能力、构建创造美的能力、提升人们的精神品质以及帮助人们形成完美人格。在我国历史上，儒家很早就对美育作出了论述。这里需要注意的是，美育不是单纯意义上的艺术教育，它应该更偏向于建立情感体验与满足情感发展，将审美与道德和教育联系起来，美育提供的情感体验实际上来自个人与更大存在的互动。在此基础上，美育素质教育应不单单注重意象的审美，还应关注情感的交流与想象的延伸，广义上而言，任何培养人们形象化审美情感的教育都可以纳入美育的范畴。……