何 冰 马丽丹

(黑河学院 马克思主义学院，黑龙江 黑河 164300)

习近平总书记强调“把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”，在视察黑龙江时指出：“黑龙江有不少有利条件，东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神、铁人精神激励了几代人。”龙江优秀精神作为中国精神的重要组成部分，是中国精神在龙江大地的具体展现，因此，立足高校立德树人本质，充分发挥龙江优秀精神在高校课程思政建设中的价值导向与实践意义，推动实现龙江优秀精神与高校课程思政的思想政治教育和道德情操涵养的价值导向与育人功能的有效结合，能够实现高校课程思政对大学生政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等教育使命，培养新时代中国特色社会主义建设者和接班人。

一、高校课程思政建设的教育价值

1.高校课程思政建设是“立德树人”在课程层面的系统落实

2018年，习近平总书记在全国教育大会上指出：“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。”[1]立德树人是高等教育的本质和目标，也是思政课程和其他各类课程最大的价值追求。通过高校课程思政建设，实现课程承载思政、思政寓于课程，使得立德树人重新回归各类课程的最本质的教育初衷和教育目标的要求，实现教育本质和教育目标在课程层面的一致性，既包括对学生专业素养的教育，也包括对学生道德价值、文化素养、人格养成等方面的培育。……