张铨翔

(广东第二师范学院 学生处，广东 广州 510303)

党的十八大以来，我国高校学生资助工作取得了显著的成效。高校学生资助工作不仅在入学机会均等层面给与了经济困难家庭学生足够的保障，还有效地解决了经济困难家庭学生入学后的生活费用问题，保证了其读书和学习无后顾之忧。在我国已经打赢脱贫攻坚战，全面建成小康社会的现实背景下，高校学生资助工作应以问题意识和坚持育人为导向，在强调资助的同时，更要以促进学生的成长成才为旨归。劳动教育作为高校人才培养体系中不可或缺的有机组成部分，具有树德、增智、强体和育美的功能。将劳动融入高校学生资助育人，既可以彰显资助育人的目标导向，也有利于三全育人的深入推进，这对高校思想政治教育培养体系的完善具有现实意义。

一、劳动教育融入高校资助育人的价值意蕴

劳动教育融入高校学生资助育人是指将劳动教育与高校资助工作相结合，以劳动教育为载体，进而实现对经济困难家庭学生价值取向和劳动能力的培养。劳动教育融入高校资助育人有利于实现立德树人的根本任务，有利于提升资助育人的工作实效、有利于推动三全育人的格局建构。

(一)有利于实现立德树人的根本任务

习近平总书记指出，高校要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各环节。[1]落实立德树人是高校教育工作的中心任务，劳动教育融入高校学生资助育人正是以此为方向指引，落实立德树人的一种方式。……