任 荣

(绍兴文理学院元培学院 语言文学分院，浙江 绍兴 312000)

独立学院作为一种新兴的民办本科教育，培养应用型人才是其办学宗旨之一。诚然，培养高素质的应用型人才是当今社会经济发展的需求，而实践教学质量的提高是高等教育培养高质量的应用型人才的重要环节。但由于各方面的原因，独立学院文科类专业的实践教学大多仍然停留在“认识状态”，尤其是外语类专业，在教学过程中学生操作能力和训练效果不佳，没有真正上升到能力培养和实际应用的高度。根据《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》[1]，无论是英语专业，翻译专业还是商务英语专业，对其教学条件之实践教学部分都无一例外地提出：具有满足人才培养需要的相对稳定的实践教学条件；应根据专业特点和需要建设专业实验室、实训中心、校内外实践教学基地等；应充分利用各种资源建设大学生创新创业教育平台。那么如何构建独立学院外语类专业的实践教学体系，创建怎样的外语类专业的实践教学条件，这是当下地方性高校人才培养过程中普遍存在和亟待解决的一个难题。

一、独立学院实践教学的状况

实践教学是把课内学到的理论知识在实际工作环节中的实际应用，是巩固理论知识和加深理论认识的有效途径，是培养具有新时代创新意识的复合型人才的重要环节。然而，虽然实践教学在国外社区高校和一些国内的……