李 婧 刘 娟

(黑河学院 人文传媒学院，黑龙江 黑河 164300)

伴着国家“走出去”战略实施和构建“人类命运共同体”倡议提出，对外汉语的学科建设及人才培养模式也急需在经验总结的基础上进行理论创新，以适应当前蓬勃发展的对外汉语人才需求。据国家汉办2018年颁发的汉语国际教师志愿者招聘计划显示，在全球318个孔子学院中，仅下半年招收的汉语国际教育志愿者就高达300人。另据国家汉办统计：汉语已成为澳大利亚的第一大外语、美国的第二大外语、加拿大的第三大官方语言。很多国家将中文纳入国民教育体系，在大中小学开设汉语课程，支持企业、社会组织参与中文教育[1]。据不完全统计，汉语作为第二语言的学习人数，正以每年50%以上的速度不断增长，然而，与如火如荼的对外汉语教育事业形成巨大反差的是，汉语国际教育专业毕业生就业率一直偏低，在79个文科专业中仅排在73位。大量的汉语国际教育人才需求和人才培养之间形成了巨大鸿沟，其原因值得深刻思考。

一、人才培养面临的困境与难题

作为我国中俄边境线上唯一的一所本科高校，黑河学院坐落于黑龙江省黑河市。黑河市地处祖国北部边陲，与俄罗斯远东第三大城市、阿穆尔州首府布拉戈维申斯克市隔江相望，因而，黑河学院地缘优势明显，在语言、体育、艺术、教育等领域与远东高校都有深度的接触与合作，并取得了非常显著的成绩。2011年9月，黑河学院中文系开始招收对外汉语专业(后更名为汉语国际教育专业)本科生，主要培养对俄汉语教学人才。……