毛春华 辽东学院

一、前言

语言是文学阅读的工具，文学也将语言更加形象化地反映出来，是人类抒发感情、表达思想和反映生活的高级表现，其中诗歌、散文、小说、戏剧等是不同的文学形式也是文学中的精华，这些不同的形式的文学融入到英语教学中能起到事半功倍的效果。结合文学的英语语言教学能极大地提高语言学习的趣味性，有助于提高学生学习英语的兴趣，也能潜移默化地提升学生的文学素养，总之，英语文学对英语教学的促进作用非常明显，而结合的措施需要进行探讨。

二、英语教学与文学融合措施

（一）文学引领教学

无论是文学类课程还是非文学类课程，用文学作品中的优美句式引领课堂教学不但能加深学生对句式的理解和应用，而且能提高学生的赏析能力。如在《综合英语》课程中所讲的平行结构中，授课教师可以用文学作品的经典句式“To be or not to be”来导入该修辞的讲解，说明平行结构可以用to do 不定时，还可以用“I saw，I came，I conquered”这样的句子来表示递进效果，然后再让学生把课文中出现的平行结构挑选出来进行对比，这样学生既掌握了该修辞手法，又记住了典型句子，同时为辽宁省阅读竞赛奠定基础。再如《英语短篇小说》中的The Story of an Hour作品中在阅读之后会发现作者使用的“反语”这一修辞，而《综合英语》课文阅读时候，教师可以将The Story of an Hour这个文学作品拿出来给学生赏析，这样加深学生对反语分类和功能的理解，笔者也以此为契机将“反语”在《高级英语》中的应用制作成微课视频供给学生课后理解和赏析。……