贾悦 黑龙江外国语学院

新时代，国家更加重视非物质文化遗产的宣传工作，社会更加关注非物质文化遗产的传承和保护，形成了一种大的趋势。在这种情况下，高校作为人才培养的重要基地，为非物质文化遗产传承和保护提供了一条新的途径。非物质文化遗产宣传和保护工作进校园，与高校课程相结合，丰富了学生的课余生活，使其更加明白文化遗产的重要性，有利于非物质文化遗产的传承和发扬。

一、非物质文化遗产与高校课程相融合的现状

（一）高校缺乏较为规范的、长远的规划

当下与高校课程相融合的非物质化遗产项目，主要是学校指定的一些群体进入学校进行相关的宣传并进入课堂教学，影响面较窄，许多项目的开展仅仅停留在表演的层面，形式化现象较严重，不能形成良好的校园文化氛围，学生的参与度不高。与此同时，高校的重视程度不足，并未认识到二者相融合的重要性，缺乏较为规范的、长远的规划，没有将非物质文化遗产项目纳入相应的课程体系并确定下来，这使得项目的规模较小，并未取得良好的成效，二者的融合程度不高。

（二）师资力量不足，缺乏专业教师队伍

教师在教学中发挥着十分重要的作用，在非物质文化遗产项目的教学中，专业教师的教学效率更高，对学生的影响更加深刻。但通过调查发现，许多高校师资力量不足，非遗项目的专业教师比例较少，这些教师对非物质文化遗产的了解较浅，只停留于表面，出于对相关知识一知半解的状态，教学水平不高。……