杨观喜 广州市白云行知职业技术学校

公开课是指有组织、有目的的面向特定人群作正式公开的课程讲授活动。一般而言，公开课有别于常规课。准备公开课是一次自我检视、不断提升的过程，筹备一堂公开课更需耗费教师不少精力。因此，公开课在正式展示前，一般都会进行试讲、彩排，少不了有“表演”的成分，但并不是说公开课就没有常规课的痕迹。一堂公开课，恰恰是常规课的缩影，评课专家可以从公开课中“管中窥豹”，一探授课者的教学功底，二观学校相关学科教学设备和学情状况。正因为公开课是展示教师教学水平及促进广大教师交流教学经验的良好契机，再议如何上好一堂公开课便是经典而常新的话题。

一、现实的痛点

不少教师一提起公开课就纠结。无论学科、学段，上公开课对于教师来讲，都是一项挑战。现实工作中，教师不轻易承担公开课，除非迎接视导和教研交流等。上好一堂公开课，每个人或许都有自己的标准。无论什么样的经验做法，都无非想给同行呈现一堂优质课。为了让更多同行有章可循、有迹可鉴，笔者结合自身参加市级和区级公开课展示的经验，以一堂《包装》的公开课为例，向同行献上一些行之有效的策略。

二、上好公开课的“五用”策略

（一）用心挑选，确定教学篇目

确定好授课课题是决定公开课成功的关键因素，正如选定写文章的标题一样。一个好的篇目、主题，容易出彩，方便教师大展身手。教师首先要吃透教材，明确章节关联，选定容易凸显亮点的篇目、章节，要遵循四个技巧：容易展示教师专业功底、能够让学生广泛参与课堂、方便搜集资源、利于借助实训设备。……