张塽 陶梅 广州工商学院

一、应用型本科产教融合的基本内涵与特点

（一）应用型本科产教融合的基本内涵

产教融合，“产”指产业，“教”指教育，产业一般指社会专业分工较为稳定、相对独立的国民经济部门或行业；教育一般是指有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，本文中指应用型本科院校教育。产教融合即指产业发展与应用型本科院校教育工作逐步深度合作、相互融合、互为促进的发展模式。

（二）应用型本科产教融合的特点

产教融合从形式上看，较为直接的目标是院校人才培养目标和产业人才需求目标的良性契合，但究其本质，应该是院校教育的再社会化过程，是应用型本科院校在教育工作中，不断贴近企业、贴近产业直至贴近市场融入社会的过程。

1.院校制度与产业（企业）制度的融合

院校制度体系主旨是保障，体现公平避免失稳，而企业是利益最大化的追求者，其制度体系强调效率保证收益，两者之间要思考推动制度的融合方能实现产教融合的实质推进。

2.理论价值与产业价值的融合

应用型本科院校在原有的工作惯性中，其教学科研工作的价值取向更加倾向于理论偏好，从而可能忽视其产品或服务实现的工艺过程及成本考量；而产业（企业）管理工作则更为强调技术经济性与可行性，两者之间的差异应以企业需求为目标进行适当调整，突出应用型本科院校的技术现实性，缩短其转化周期，突显其社会价值与经济价值。……