操晶晶

(安徽三联学院，安徽 合肥 230601)

我国高等教育的发展已有了百年历史，人才培养中随着社会经济发展结构的变化也经历了数次转变。在不同时代，我国高等教育既顺应了当时的社会发展，完成了对教育经验的借鉴，同时也在创新中持续发展。在经济全球化的社会经济市场发展中，当前社会对人才的层次要求越来越高，传统式的精英教育观念与专业对口的教育人才培养模式，使高等教育的发展及人才培养备受制约。

一、差异化成长理念下的差异化教育

高校教育的改革发展是社会体系结构发生变化下的必然趋势，通过对人才市场需求的分析及时调整教育理念，深入推动人才培养发展。学生根据其成长环境个性差异、能力差异等决定了学生在学习期间对于知识接受程度的不同，即使在相同课堂环境下，高校学生所反映出的学习成果依然有较大的差异。若依然遵循传统教学对于学生的批量化管理，很难突出学生个性。新时期教育改革发展应遵循差异化成长理念，针对学生的个体化差异、性格差异、学习能力差异等，设置更具有针对性的人才培养方案，通过完成对差异化教育的设计与评价标准的确立，提高高等教育教学效率与教学质量，将传统单一培养模式转变为多元化培养[1]。差异化成长理念下的教育改革要求高校教育要结合地区发展状况、高校办校特色、学生个体差异、改变传统规模化教学形式。

差异化成长理念在教育中的重要体现是教育对象的个体差异性与社会的个性化发展。……