陈祖召

（贵州师范学院马克思主义学院，贵州 贵阳 550018）

十九大报告指出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育”。［1］批判性思维教育是素质教育的重要组成部分，其主要使命是培养学生较高的批判性思维素养。贵州作为教育落后省份，在新时代正承载着推进教育现代化之历史重任。对贵州省本科生①批判性思维素养培养现状进行专项研究，不仅可以为推动贵州高等教育进步建言献策，而且也能对在本科生批判性思维教育方面与贵州高校情况相似的外省高校提供可借鉴经验。

一、贵州省本科生批判性思维素养培养的重要性

批判性思维素养是本科生最需培养的核心素养之一。对贵州省本科生的批判性思维素养进行培养，不仅可以提升本科生的综合素质，而且可以促进贵州省经济社会发展。

（一）可以提升本科生的综合素质

1.独立思考能力能够得到增强。独立思考能力是中国大学生普遍欠缺的一种能力，然而，无论在家庭教育还是在学校教育中，学生的独立思考能力培养都未能得到充分的重视。学生独立思考能力的欠缺诚然是一种素养上的不足，但也并非不可补救，在高等教育阶段，可以通过对他们进行批判性思维素养培养来增强这种能力。批判性思维之核心技能共有六项，分别为解读、分析、推理、评价、解释和自我监控，具备了这些技能，本科生就能够在掌握一定信息的情况下形成自己的结论，或能够对现有结论之合理性进行审视。……