杨 洋

(湖南大众传媒职业技术学院 新闻与传播学院，湖南 长沙 410100)

2020年5月，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，全面推进课程思政建设，教师是关键。要推动广大教师进一步强化育人意识，找准育人角度，提升育人能力，确保课程思政建设落地落实、见功见效。[1]推进课程思政建设是高等教育提升人才培养质量的重要举措，对推动高等教育教学发展和课程改革具有重要意义。作为培养文化传媒行业创意和技能人才的专业，传媒类专业教师应当提升课程思政教育教学能力，全面加强课程思政建设，筑牢学生思想基础，为新闻传播行业培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

一、传媒类专业教师课程思政能力提升的必要性

课程思政是高校思政教育的重要载体，是落实立德树人根本任务的有效途径。高校传媒类专业承担着为党和国家培养政治立场坚定、传媒思维敏锐、社会责任感强和职业道德修养高尚的传媒人才重任，高校专业教师的课程思政能力尤为关键。

(一)课程思政整体推进的必然要求

习近平总书记指出，做好高校思想政治工作，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田。[2]2020年6月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，提出课程思政建设要在所有高校、所有学科专业全面推进，[1]这无疑从国家层面强调和突出专业课程中的思想政治引领作用。……