郭 珊，皮晓燕

(湖北师范大学 外国语学院，湖北 黄石 435002)

一、研究背景

《普通高中英语课程标准(2017年版)》将英语核心素养概括为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。[1]英语学习不只是学习一门技能，还要让学生对以英语为母语的国家有所了解，帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观，提升学生的综合素养。[2]教材是教师传道授业，学生求知增智的主要工具。[3]如果没有体现学科核心素养的教材，官方文本的核心素养则难以转化为学生内在的核心素养。[4]因此，作为教师教和学生学的主要依托，英语教材在培养学生的核心素养中扮演了重要角色。新人教版高中英语教材已于2019秋季被陆续投入到各省市区中使用，如何吃透新教材、用好新教材是一线英语教师的首要任务。

二、研究目的

教材分析是教师工作的重要内容，它影响着教师对课程的计划与安排和对教学活动的组织与实施，进而影响着教师的教学质量。因此，作为教师，认真分析、钻研教材是上好课的第一步。本文从英语学科核心素养的角度对新人教版高中英语必修一教材进行分析与研究，目的在于领会教材的编写意图，明确各板块功能作用，以期新课改背景下的广大一线高中英语教师能够结合具体学情，优化处理教材，提高教学质量。

三、新人教版高中教材板块内容简介

新人教版高中英语教材共十册，其中必修三册，选择性必修四册，选修三册。各册教材的内容……