邱 晴

(华中师范大学 中国近代史所，湖北 武汉 430000)

湖北教育在清末经历了由传统向近代的转型，清末湖北的教育业绩备受时人的赞许。1904年，端方在上呈奏折中写道：“近日中外教育家，往往因过鄂看视学堂，半皆许为完备；比较别省所立，未有逾于此者。”①湖北俨然成了全国教育改制的瞩目之区，在当时就有众多关心教育的社会名流和官僚在报刊杂志上发表评论。②

20世纪以来，学者们继续关注近代湖北教育史的研究，随着研究的不断深入，对此时期的湖北教育研究取得了累累硕果。熊贤君主编的湖北教育通史著作，勾画了湖北教育历史演进脉络。③从现代化的角度进行研究是湖北近代教育研究的一个重要面向，其解释了湖北教育近代化的基础与演进。④清末湖北教育在全国是为翘楚，其发展原因是学者们的关注热点。⑤清末湖北教育在社会发展中所起的作用亦是学者们不容忽视的问题。⑥教育经费是教育体系的重要组成部分，因此上述所提及的著作对清末湖北教育经费均有一定研究。台湾学者苏云峰对张之洞时代湖北新式教育的经费筹措与分配问题，进行了较为细致的叙述和剖析。董宝良和熊贤君论述了清末湖北教育筹措经费的途径，并认为这些教育专款的出现，从根本上改变了过去旧式教育依靠捐赠来维持学校生命的兴办教育方式，表明湖北教育在经济来源上亦具备了教育近代化的特征。⑦《武汉教育史》⑧概括了新式教育经费来源，且分析了清季武汉学堂经费构成。……