刘 晶

(朝阳广播电视大学，辽宁 朝阳 122000)

远程开放教育借助互联网平台不断探索先进的教学模式,其与“雨课堂”智慧教学工具相结合的混合式教学模式，整合传统课堂和开放教育Moodle学习平台的教学优势，把对学生的知识传递、知识内化和知识延伸都转移到有同学和老师支持的教学环境中去，从整体上重视学生学习过程参与程度，提高远程开放教育学员的课业成绩。

一、“Moodle+雨课堂”模式的内涵及实施可行性

(一)“Moodle+雨课堂”模式的内涵

在国家开放大学Moodle学习平台上与“教与学”息息相关的管理功能主要是呈现课程、下载资源、记录学习、开展协作、测试与作业等。“雨课堂”是由清华大学在线教育办公室组织研发的智慧教学科研成果，它是能实现多通道互动，揉和传统面授课堂和在线课堂的两大优势，助力混合式教学模式发挥其优势最大化的教学利器。从本质上来讲，运用“雨课堂”的混合式教学模式比以往任何的教学模式都能更好地利用网络教学优势，并将其优势融合到现实的课堂教学中来。[1]这既有利于发挥教师在教的过程中的指导与监督作用，又能让学生在学的过程中体现出主体价值，实现知识传递、知识内化和知识延伸中教师与学生间多渠道互动，真正做到个性化教学。

(二)“Moodle+雨课堂”模式实施可行性

国开学习Moodle平台依托现代网络和计算机技术，整合各专业各学科的教学内容，发挥着强大的教学与管理功能，各教学团队的优秀教师开发制作了优秀的教学课件，供注册教师和学生共享。……