张道珍，王仙玲

(湖北工业职业技术学院 旅游商贸学院，湖北 十堰 442000)

2019年高职在普通招生不减的情况下，扩招100万人；2020年和2021年，高职院校再扩招200万人，使更多劳动者提升技能，更好就业，但扩招对于全国所有高职院校来说，压力与机遇前所未有。如何更好地制订适宜的人才培养方案，更快地探索出相应的教学模式，提高教学质量，实现学生个性发展、学历提升和就业需求。湖北工业职业技术学院(以下简称湖工职院)和十堰广播电视大学(以下简称十堰电大)两校合作教学，在共同培养2019级、2020级扩招学生方面做了有益的尝试和探索。

一、高职院校和广播电视大学合作教学培养扩招学生的可行性分析

高职扩招后，高职院校除了为学龄青年学生提供学历教育外，还为更多的社会群体提供就业相关的教育服务；广播电视大学(现更名为地方开放大学)成立的初衷是为了满足各种原因不能正常进入普通高校进行学习的人员或需要进行继续教育的在职人员接受高校教育。高职扩招后，两校生源有重叠性，培养目标有相似性，都是服务于广大社会群体，为学习者提供一个接受高等教育的机会，培养社会发展所需应用型人才，提高市民素质，建设学习型社会。生源和目标的一致性为地方高职院校和当地广播电视大学合作教学提供了基础和可能。

(一)人才培养模式趋同

高校要培养适应社会需求的人才，人才培养模式至关重要。“人才培养模……