李君 云南工商学院通识学院

在高校教育中，计算机应用课程是提升学生信息素养的必修课。计算机教学对学生计算机实际操作能力有非常高的要求，需要学生熟练掌握计算机的操作技能，具备专业的技术能力，才能更好地适应工作要求。随着计算机在生产生活中的普及，计算机的实际操作能力成为高校学生必须掌握的能力。因此，在高校计算机教学中必须要采取合适的教学方法，提高学生的学习兴趣和计算机操作能力。

一、应用混合教学法对高校计算机教学的重要性

混合教学法是在传统的教学模式基础上进行创新，让信息更深入的一种教学模式，通过与传统教学法的结合，达到更好的教学效果。一般情况下，混合教学法是将案例教学法、情景教学法等多种教学方法应用到教学工作中，用多养护的教学评价方法评价学生的学习能力，提高学生的学习能力，提高教学实施效果。首先，混合教学法能够提升学生的实际操作能力，使得学生能够不断更新自己的知识结构，提高操作技巧和计算机应用能力。其次，混合教学法能够激发学生的学习兴趣，使得学生能够主动学习，提高学生的学习效果。最后，混合教学法能够促进高校素质教育的实施，促进高校可持续发展。

二、混合教学法在高校计算机教学应用中存在的问题

1.传统的教学观念阻碍了教学工作的开展。在实际教学过程中，很多老师对于混合教学模式的应用没有足够的认识和掌握，仍然应用传统的教学方法开展教学工作，限制了混合教学法在计算机教学中的应用。……