秦雪飞 遵义医科大学外国语学院

高校英语教师需要根据英语听力教学的目标以及学生对于英语听力的学习要求制定合理的英语听力教学计划，引导学生将英语听力能力的培养作为自身实现英语应用的重要基础，并且充分利用互联网多媒体技术实现英语听力跨情景教学，不断提升学生的英语听力能力和英语综合应用能力。

一、以应用为导向构建多元化跨情景英语听力教学模式

当前高校英语听力教学方法单一，传统的多媒体课件教学并不能为学生的英语听力带来实质性的效果，反复的英语听力练习反而会造成学生对于英语听力学习的倦怠感，从而降低自己的英语学习质量。高校英语教师要以明确的英语听力学习目的和应用目的帮助学生构建科学的英语听力学习规划，并且引导学生重视英语听力学习的重要性，将英语听力能力作为自己英语应用能力的重要基础。高校英语教师在英语教学的大纲要求下，要不断深化英语听力教学的应用特性，以多元化跨情景教学为学生的英语听力学习和练习搭建不同的应用化场景，这种体验式教学能够增强学生对于英语听力学习和实践的效果。教师要以自身的专业能力和综合素养推进学生跨情景英语听力学习的有效性和科学性，不仅向学生传递相应的英语听力技巧和知识，同时也要根据英语听力情景的应用需求，给予学生不同的实践建议，帮助学生理解英语听力背后所遵循的英语语言逻辑和文化背景，让学生能够更加全面的掌握英语听力技巧。……