巫静 高卉

摘要：为了符合教育国际化的时代要求，我国海外“微留学”项目已经开展多年，取得一定的成绩。虽然微留学项目在国内外高校中都广受青睐，但是目前学术界“微留学”背景下新生研讨课与新生适应性问题之间的关系研究较少。文章以新生研讨课的内涵及价值为基础分析“微留学”背景下学习环境的转变和新生适应性问题，探讨新生研讨课的推行研究及适应策略。

关键词：微留学 新生研讨课 新生适应性

引言

微留学是对短期游学颇为生动的另一个称谓，指学生利用数周的时间，前往海外高校交流学习，体验当地文化的一种留学方式[ 1 ]。这不仅是跨文化教育交流模式之一，也是高校与世界对话的有效路径。国外学术界对“微留学”的研究主要集中在“微留学”课程的体验与学习以及如何合理设置“微留学”活动以培养学生的实践创新能力及多元化思维等相关领域。国内目前对“微留学”课程设置的研究主要着眼于“微留学”作为新兴自主的教育方式对传统“灌输式”教育方式的冲击，文章通过将“微留学”背景下新生遇到的问题进行分析，探讨“微留学”背景下新生研讨课与新生适应策略。

一、新生研讨课的内涵及价值

1.新生研讨课的内涵

新生研讨课最初由哈佛大学设立，最初设立新生研讨课的目的是帮助刚步入大学的新生适应新的大学环境，帮助学生由中学阶段向大学阶段过渡，以培养学生的专业兴趣和研究能力[ 2 ]。……